Sprachliche Mittel – Definition, Liste und Beispiele

Sprachliche Mittel stellen ein wesentliches Werkzeug im Umgang mit der Sprache dar, sind aber beim wissenschaftlichen Schreiben eher skeptisch zu betrachten. Dennoch kannst du deine Arbeit, mithilfe sprachlicher und rhetorischer Mittel, auf ein anderes Niveau bringen. Um die Gestaltungsmittel einsetzen zu können, solltest du allerdings einige Dinge beachten. In diesem Beitrag erfährst du, wie du sprachliche Mittel richtig einsetzt, welche es gibt und was du vermeiden solltest.

Definition: Sprachliche Mittel

Sprachliche Mittel gehören zu den Stilmitteln und sind verschiedene Techniken und Strategien, um die Sprache zu bereichern und die Aufmerksamkeit, das Verständnis und die Reaktion des Lesers zu verbessern. Diese Techniken können auf verschiedenen Ebenen der Sprache angewendet werden, einschließlich:

• Phonologie (Klang),
• Morphologie (Form),
• Syntax (Struktur),
• Semantik (Bedeutung) und
• Pragmatik (Verwendung).

Sprachliche Mittel können die Wortwahl und den Satzbau beeinflussen, indem sie bestimmte Worte wiederholen, die übliche Wortreihenfolge verändern oder Worte verwenden, die ähnliche Klänge haben. Sie können auch auf der Ebene der Bedeutung wirken, indem sie etwa bildliche Darstellungen generieren, die zu einer besseren Verständlichkeit beitragen.

Sie sind entscheidend für die Art und Weise, wie Texte, Reden und Aussagen gestaltet, interpretiert und wahrgenommen werden. Dies gilt in der Literatur, dem akademischen Umfeld und der alltäglichen Sprache.

Abgesehen von diesen Formen der sprachlichen Mittel gibt es auch welche, die von den klassischen sprachlichen Mitteln abweichen und meist den gesamten Text behandeln, wie z. B.:

• Fremdsprachige Wörter und Anglizismen
• Jugendsprache
• Umgangssprache
• Dialekt
• Fachsprache
• usw.

Auch wenn es sich hierbei nicht um die klassisch bekannten sprachlichen Mittel handelt, haben diese dennoch Einfluss auf den Stil eines Texts und sollten sowohl beim Lesen als auch beim Verfassen beachtet werden.

Sprachliche Mittel: Liste

Im Folgenden findest du eine Auflistung aller sprachlichen und rhetorischen Stilmittel der deutschen Sprache.

Grundlagen

Sprachliche Mittel dienen nicht nur zur Verwendung in Gedichten, sondern finden auch in der alltäglichen Kommunikation oder dem akademischen Umfeld Verwendung. Dies bedeutet aber nicht, dass du jedes sprachliche Gestaltungsmittel in jeder Situation verwenden kannst.

Um sprachliche Mittel selbst zu verwenden, musst du sowohl Wirkung als auch Funktion dieser auf grundlegender Ebene verstehen. Du solltest nämlich in wissenschaftlichen Arbeiten beispielsweise keine poetischen Textstellen verfassen, aber in Referaten können Stilmittel dir helfen, um einen ansprechenden Vortrag zu gestalten.

Sprachliche Mittel, vorwiegend der Rhetorik, können unterteilt werden in Figuren und Tropen.

Die Interpretation sprachlicher Mittel ist ein wichtiger Schritt zum Verständnis, vor allem da viele sprachliche Mittel auf der Bedeutungsebene agieren. Das bedeutet, dass du den Sinn und die Bedeutung des geschriebenen Textes verstehen musst.

Um sprachliche Mittel in einem Text zu analysieren, solltest du vom kleinsten zum größten Teil vorgehen. Das heißt konkret, dass du von den Wörtern zu vollständigen Sätzen arbeitest und die sprachlichen Mittel identifizierst. Final musst du den gesamten Text betrachten, um die Bedeutung der sprachlichen Mittel zu bestimmen.

Diverse sprachliche Mittel eignen sich nur bedingt zum Schreiben von wissenschaftlichen Arbeiten. Sie werden häufig zur Analyse und Interpretation bestimmter Texte eingesetzt. Allerdings kann es auch im Studium bei Referaten oder Präsentationen nützlich sein, die Wirkung und Funktion sprachlicher Mittel zu kennen.

In wissenschaftlichen Arbeiten muss eine wissenschaftliche Schreibweise verwendet werden. Diese basiert auf Objektivität, Sachlichkeit und Präzision. Die lebendige Sprache, die von sprachlichen Mitteln erzeugt wird, ist dabei unangebracht und sollte vermieden werden. In Ausnahmen kann es vorkommen, dass sprachliche Mittel in wissenschaftlichen Arbeiten vorkommen, allerdings muss dabei die Aussage im Vordergrund stehen.

Dieses Beispiel stellt eine Alliteration dar, welche in dieser Form in einer wissenschaftlichen Arbeit vorkommen könnte, da die seröse Wirkung der Aussage nicht beeinflusst wird. Allerdings ergibt sich die Alliteration aus der Wortwahl, und die Wortwahl wurde nicht für das Stilmittel gewählt. Darüber hinaus ist die Verwendung dieser Begriffe essenziell, um der wissenschaftlichen Präzision gerecht zu werden, wodurch die Alliteration in diesem Fall nur zufällig entsteht.

Generell gilt es in wissenschaftlichen Arbeiten, sprachliche Mittel zu vermeiden, die:

• eine tiefere Bedeutung vermitteln
• den grammatikalisch korrekten Satzbau verändern
• den Text verkomplizieren
• den Text lediglich rhythmisch oder melodisch klingen lassen
• unsachliche Formulierungen erfordern
• zu Übertreibungen führen
• präzise Beschreibungen be- oder verhindern
• Gefühle vermitteln wollen

Sprachliche Mittel, die als lyrische Mittel fungieren, dienen zumeist der Metrik und dem Reimschema. Lyrische Mittel finden meist Anwendung in Gedichten. Hierbei muss auch ein Augenmerk auf die Anordnung von Versen und Strophen gelegt werden.

Neben den verschiedenen Metren existieren bei den lyrischen Mitteln noch Reimschemata (z. B.: Endreim, Anfangsreim usw.) und die Kadenz.

Wirkung

Die Wirkung sprachlicher Mittel ist vielfältig und hängt stark vom Kontext und den Interpretationen des Publikums ab. Daher ist es schwierig, eine allgemeine Wirkung zu definieren. Dennoch sind hier einige der Haupteffekte, die sie erzeugen können:

• Erzeugen einer bestimmten Atmosphäre
• Vermitteln komplexer oder abstrakter Ideen
• Anregen zum Nachdenken und Reflektieren
• Betonen relevanter Informationen
• Erregen von Aufmerksamkeit

Diese allgemeinen Wirkungen sind grundsätzlich zusammengefasst und sollten nicht bei jeder Verwendung eines sprachlichen Mittels angewendet werden. Sprachliche Stilmittel sind facettenreich und verfügen über eine spezifische Wirkung, welche unterschiedlich ausfallen kann. So kann jedes Stilmittel eine unterschiedliche Wirkung vermitteln und manche erfüllen nur eine bestimmte Wirkung.

Wichtigste Vertreter

Wie du bereits gesehen hast, gibt es zahlreiche sprachliche Mittel, wobei du einige deutlich häufiger antreffen wirst als andere. Zu den wichtigsten sprachlichen Mitteln gehören:

• Alliteration
• Metapher
• Oxymoron
• Euphemismus
• Anapher
• Sarkasmus
• Ironie
• Ellipse
• Hyperbel
• Symbol

Die Zuordnung dieser Stilmittel zu den sprachlichen Mitteln ist nicht eindeutig, da die meisten Stilmittel sowohl als sprachliche als auch als rhetorische Mittel auftreten können.

Alliteration

Bei einer Alliteration verfügen zwei oder mehr aufeinanderfolgende Wörter über denselben Anfangsbuchstaben. Dadurch können wichtige Abschnitte eines Textes betont und einprägsamer vermittelt werden.

Die Alliteration in wissenschaftlichen Arbeiten: Du solltest nicht versuchen, Alliterationen in deiner wissenschaftlichen Arbeit zu verwenden, da dies gegen die sachliche, neutrale und präzise Schreibweise verstößt. Allerdings musst du auch nicht zwingend vermeiden, dass Alliterationen in der Arbeit vorkommen. Das folgende Beispiel zeigt eine Alliteration, die in deiner Arbeit vorkommen darf:

Zu Alliteration

Metapher

Eine Metapher versetzt die Bedeutung eines Sachverhalts in einen bildlichen Kontext. Dadurch wird die bildliche Vorstellungskraft angeregt und das Verständnis des Sachverhalts vereinfacht. Zudem sticht eine Metapher aus dem Text heraus, wodurch es zu einer Betonung kommt.

Die Metapher in wissenschaftlichen Arbeiten: Die Metapher musst du in wissenschaftlichen Arbeiten vermeiden. Die sachliche, neutrale und präzise Sprache des wissenschaftlichen Schreibens erfordert keine bildlichen Erklärungen, die eine Metapher liefert.

Zu Metapher

Oxymoron

Das Oxymoron setzt zwei widersprüchliche Begriffe in einen Kontext. Dadurch wird die Aufmerksamkeit des Lesers geweckt und zumeist eine Mehrdeutigkeit des Sachverhalts ausgedrückt.

Das Oxymoron in wissenschaftlichen Arbeiten: Das Oxymoron muss in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden. Die Gegenüberstellung von Gegensätzen sollte anhand von Fakten geschehen und nicht anhand gegensätzlicher Begriffe.

Zu Oxymoron

Euphemismus

Der Euphemismus beschreibt das beschönigte Umschreiben eines negativen Sachverhalts, indem die direkte Aussage umschrieben wird. Dadurch sollen negative oder unangenehme Sachverhalte beschönigt, gemildert oder vertuscht werden.

Der Euphemismus in wissenschaftlichen Arbeiten: Der Euphemismus hat in wissenschaftlichen Arbeiten keine Verwendung. Die beschönigte Umschreibung steht im Widerspruch zu den objektiven, sachlichen und präzisen Beschreibungen des wissenschaftlichen Schreibens.

Zu Euphemismus

Anapher

Die Anapher beschreibt die Wiederholung eines Wortes oder einer Wortgruppe zu Beginn mehrerer aufeinanderfolgender Sätze. Durch diese Wiederholungen werden die Begriffe betont und hervorgehoben. Zudem wird der Text durch die Anapher rhythmisiert.

Die Anapher in wissenschaftlichen Arbeiten: Die Anapher muss in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden. Die Betonung bestimmter Begriffe ist nicht erforderlich, und sich wiederholende Satzanfänge gelten eher als Fehler, da abwechselnde Satzanfänge zu einem guten Schreibstil gehören.

Zu Anapher

Sarkasmus

Sarkasmus ist eine Form des Spotts, bei der jemand das Gegenteil von dem sagt, was er wirklich meint, oft in einem übertriebenen Tonfall, um auf bissige oder verletzende Weise Kritik auszudrücken. Er wird zumeist verwendet, um Kritik in einer humorvollen, aber auch verletzenden und bissigen Weise zu überbringen und eine Aussage besonders deutlich oder spöttisch wirken zu lassen.

Der Sarkasmus in wissenschaftlichen Arbeiten: Der Sarkasmus muss in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden. Das sarkastische Hervorheben von Aussagen ist nicht sachlich und wirkt unprofessionell und gefährdet somit den objektiven und neutralen Sprachstil.

Zu Sarkasmus

Ironie

Die Ironie beschreibt eine Aussage, die das Gegenteil dessen ausdrückt, was eigentlich gemeint ist, oft mit dem Ziel, eine humorvolle oder kritische Wirkung zu erzielen. Sie ist häufig daran zu erkennen, dass eine absurde Bemerkung als wahr dargestellt wird, um subtil Kritik oder Spott auszudrücken.

Die Ironie in wissenschaftlichen Arbeiten: Ironie muss in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden. Die ironische Formulierung von Aussagen ist unangebracht und kann zu Missverständnissen führen, da ein präziser und direkter Schreibstil in wissenschaftlichen Texten erforderlich ist.

Zu Ironie

Ellipse

Eine Ellipse beschreibt das Wegfallen einzelner Wörter oder Satzteile, ohne dass der Sinn des Satzes verloren geht. Sie wird oft verwendet, um Aussagen prägnanter und pointierter zu gestalten.

Die Ellipse in wissenschaftlichen Arbeiten: Ellipsen müssen in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden. Das Weglassen von Satzteilen sorgt für einen fehlerhaften Satzbau und eine inkorrekte Grammatik, die im akademischen Bereich gefordert wird.

Zu Ellipse

Hyperbel

Die Hyperbel beschreibt eine starke Übertreibung der Aussage, um eine bestimmte Wirkung oder emotionale Betonung zu erzielen. Sie wird verwendet, um Dinge größer oder extremer darzustellen, als sie tatsächlich sind.

Die Hyperbel in wissenschaftlichen Arbeiten: Hyperbeln müssen ebenfalls in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden. Übertreibungen können wissenschaftliche Aussagen verfälschen oder unseriös wirken lassen. Fakten müssen präzise und korrekt dargestellt werden, Übertreibungen sind unangebracht.

Zu Hyperbel

Symbol

Das Symbol verwendet ein konkretes Bild oder Zeichen und vermittelt damit eine tiefere, oft abstrakte Bedeutung. Symbole werden verwendet, um komplexe Konzepte mit einem einzigen Bild oder Begriff auszudrücken.

Das Symbol in wissenschaftlichen Arbeiten: Symbole sollten in wissenschaftlichen Arbeiten nicht verwendet werden. Symbolische Darstellungen können zu Interpretationsspielräumen führen, dies schadet der Präzision und Objektivität des Textes.

Zu Symbol

Die meisten Vertreter der sprachlichen Mittel sind nicht geeignet für die Verwendung in wissenschaftlichen Arbeiten, allerdings finden sie in anderen Bereichen der Sprache häufig Verwendung.

Beispiele

Sprachliche Mittel treten in zahlreichen Bereichen der Sprache und verschiedensten Textgattungen auf. Im Folgenden findest du eine Übersicht an Beispielen aus unterschiedlichen Bereichen:

Sprachliche Mittel verleihen Aussagen in der Umgangssprache Lebendigkeit und Emotionen und helfen dabei, Gedanken und Gefühle schnell und treffend auszudrücken.

In Gedichten verstärken sprachliche Mittel die emotionale Wirkung und symbolische Bedeutung, um Gedanken und Gefühle intensiv darzustellen und eine tiefere Verbindung zum Leser herzustellen.

Sprachliche Mittel dienen in der Literatur dazu,

• Emotionen zu verstärken,
• Bilder im Kopf der Leser zu erzeugen und
• tiefere Bedeutungen zu vermitteln.

Durch die Verwendung verschiedener Stilmittel wird die Wirkung des Textes intensiviert und die Verbindung des Lesers zur Geschichte und den Charakteren vertieft.

Sprachliche Mittel verstärken in Reden die Überzeugungskraft und helfen, die Aufmerksamkeit der Zuhörer zu halten und eine emotionale Bindung herzustellen.

Sprachliche Mittel vs. rhetorische Mittel

Im allgemeinen Sprachgebrauch werden die Ausdrücke „sprachliche Mittel“, „Stilmittel“ und „rhetorische Mittel“ häufig synonym verwendet. Dabei ist diese Annahme nicht richtig. Grundsätzlich sind Stilmittel ein Überbegriff und sprachliche und rhetorische Mittel Unterarten.

Sprachliche Mittel beschäftigen sich in diesem Zusammenhang mit der Stilistik, also der Wahl der Wörter und dem Bau der Sätze, während sich die rhetorischen Mittel mit der Rhetorik, also der Gestaltung der Redekunst, beschäftigen. Einfach gesagt, werden sprachliche Mittel in der geschriebenen Sprache verwendet und rhetorische Mittel in der gesprochenen Sprache verwendet.

Dennoch kann keine klare Grenze zwischen den Begriffen und den zugeordneten Mitteln gezogen werden, da viele Stilmittel auch in beiden Bereichen verwendet werden. Dadurch ist die Abgrenzung von sprachlichen und rhetorischen Stilmitteln nicht klar definiert.