Der Zauberlehrling | Johann Wolfgang von Goethe

Die Literatur bietet mit Gedichten einen besonderen Weg, vielschichtige Themen und Gefühle auf kreative Art auszudrücken. Als sprachliche Ausdrucksform können Gedichte tiefgründige Einsichten in die menschliche Natur und Gesellschaft geben. „Der Zauberlehrling“ von dem deutschen Schriftsteller Johann Wolfgang von Goethe ist eine Ballade, die heutzutage noch als Inspiration für viele Bereiche dient. Im Folgenden findest du alles, was du zu dem Gedicht wissen solltest.

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Entstehung

Goethes Ballade „Der Zauberlehrling“ entstand im Jahr 1797. Dieses Jahr markiert eine Phase intensiver dichterischer Zusammenarbeit zwischen Goethe und Friedrich Schiller und ist auch als das „Balladenjahr“ bekannt.

Die Entstehungshintergründe des Gedichts sind im Kontext der deutschen Klassik zu sehen, die sich einerseits mit der Harmonisierung von Vernunft und Gefühlen sowie andererseits mit der Erziehung des Menschen zu einer sittlichen Reife auseinandersetzte. So weist auch „Der Zauberlehrling“ eine pädagogische Botschaft auf, die zur Vernunft aufruft und vor Leichtsinn und Übermut warnt.

Inhaltlich orientiert sich die Ballade an einer antiken Erzählung („Philopseudes“ von Lukian von Samosata), die von unkontrollierter Magie handelt. Goethe greift diese traditionelle Erzählung auf und formt sie zu einer lehrreichen und humorvollen Ballade um, die den Konflikt zwischen menschlichem Hochmut und der notwendigen Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten thematisiert.

Aufbau

„Der Zauberlehrling“ besteht aus insgesamt 14 Strophen, aufgeteilt in 7 „echte“ Strophen und 7 eingerückte Refrainstrophen. Die „echten“ Strophen und Refrainstrophen treten abwechselnd auf.

Handlung & Interpretation

„Der Zauberlehrling“ beginnt damit, dass der Meister das Haus verlässt und den Lehrling mit den Hausarbeiten zurücklässt. Der Lehrling sieht die Gelegenheit, seine neu erlernten Fähigkeiten zu testen, um die Arbeit zu erleichtern. Er beschwört einen Besen mittels Magie zum Leben, um ihm zu helfen, Wasser zu tragen und die aufgetragenen Aufgaben zu erledigen.

Der Höhepunkt des Gedichts ist, als der Lehrling die Kontrolle über den Besen verliert. Trotz der Versuche, den Besen aufzuhalten, trägt dieser unaufhörlich Wasser und entwickelt sich zu einer unkontrollierbaren Kraft, die das Haus überflutet. Der Lehrling ist machtlos gegen die von ihm entfesselte Macht und steht der von ihm herbeigeführten Katastrophe gegenüber.

Das Ende tritt ein, als der Meister zurückkehrt und die Situation behebt. Er macht den ursprünglichen Zauber rückgängig und bringt den Besen wieder unter Kontrolle.

Darüber hinaus werden in dem Gedicht diverse Themen behandelt, deren Bedeutung nicht immer eindeutig erkenntlich ist. Die einzelnen Themen lauten wie folgt:

Der Zauberlehrling hat zwar die Fertigkeiten von seinem Meister erlernt, jedoch verfügt er nicht über die notwendige Reife und das vollständige Wissen, um mit solcher Macht verantwortungsvoll umzugehen. Die Situation gerät außer Kontrolle, als er seine Macht nicht mehr kontrollieren und den Zauber nicht umkehren kann.

Dies zeigt, dass bloßes Wissen ohne die notwendige Weisheit gefährlich ist. Die Ballade ist eine Warnung vor menschlichem Hochmut. Es veranschaulicht die Einstellung des Menschen, Dinge zu kontrollieren, die er nicht vollständig versteht.

Das Verhältnis zwischen dem Meister und dem Lehrling verdeutlicht den Wert und die Notwendigkeit von Erfahrung und Autorität. Der Lehrling führt eine für ihn unkontrollierbare Situation herbei, die schließlich vom Meister gelöst werden muss. Dieser verfügt über die Fähigkeiten, das Problem zu lösen.

Dies kann als Indikator darauf gedeutet werden, dass Erfahrung, Geduld und Weisheit unabdingbar sind. Auch der Respekt vor einer gewonnenen Macht und das Anerkennen von Autoritäten kann hierbei erkannt werden.

Die Ballade kann zudem als Metapher für die Natur des Menschen verstanden werden. Dabei repräsentiert der Zauberlehrling den Menschen, der sich neues Wissen aneignet und dieses überstürzt und unüberlegt einsetzt, ohne die drohenden Konsequenzen zu beachten.

Die Handlungen des Zauberlehrlings kennzeichnen das überstürzte und unkontrollierte Handeln des Menschen, das drohende Konsequenzen und Risiken außer Acht lässt und dementsprechend gegen das zur Zeit der Klassik vorherrschende Ideal der Harmonie zwischen Vernunft und Gefühl verstößt.

Die pädagogische Botschaft der Ballade beschreibt, dass der Zauberlehrling zwar über Wissen und Fertigkeiten verfügt, um seine Macht auszuüben, allerdings nicht die Reife und die Fähigkeiten besitzt, um seine Macht verantwortungsvoll einzusetzen und auch zu kontrollieren.

Das Gedicht betont, dass reines Wissen nicht ausreichend ist. Um eine angeeignete Macht oder Fertigkeit zu kontrollieren, bedarf es auch der Fähigkeit, diese Macht überlegt und verantwortungsvoll einzusetzen.

Sprache

Die sprachlichen Besonderheiten des Gedichts ergeben sich daraus, dass die Ballade epische, dramatische und lyrische Elemente vereint. Durch die einheitliche Versstruktur und den einheitlichen Aufbau des Gedichts entsteht zudem eine rhythmische Struktur.

Das Gedicht hat keinen Erzähler, sondern folgt den Worten des Zauberlehrlings. Dies erzeugt eine besondere Dynamik und verstärkt die Darstellung der zunehmenden Panik und Verzweiflung des Zauberlehrlings, die sowohl auf erzählerischer als auch auf sprachlicher Ebene erkennbar sind. Nur die letzte Refrainstrophe gibt die Worte des Meisters wider.

Zudem werden viele sprachliche Mittel innerhalb des Textes verwendet. Eine Übersicht über die wichtigsten Stilmittel des Gedichts findest du im Folgenden:

Der Zauberlehrling von Paul Dukas

„Der Zauberlehrling“ (Originaltitel: L’Apprenti sorcier) von Paul Dukas ist eine sinfonische Dichtung, basierend auf der Ballade von Johann Wolfgang von Goethe. Das Werk wurde 1897 komponiert und ist eines der bekanntesten Werke von Dukas.

Besondere Relevanz erhielt die Komposition auch durch Disneys Verfilmung von „Fantasia“ (1940), wo Micky Maus die Rolle des Zauberlehrlings übernimmt.

Musikalische Umsetzung

Paul Dukas setzt diese Geschichte in seiner Komposition mit einer klaren musikalischen Struktur um. Die Musik beginnt ruhig und beschreibt die Vorbereitungen des Lehrlings. Daraufhin spiegelt die Musik mit zunehmender Intensität das unkontrollierte Chaos wider, als der Besen immer mehr Wasser herbeibringt.

Die wiederholten musikalischen Themen und die dynamische Steigerung der Musik repräsentieren die zunehmende Verzweiflung des Zauberlehrlings, bevor der Meister das Chaos mit einem finalen musikalischen Höhepunkt abrupt beendet.